Jaká postava je záhadou

V neprůhledném sáčku jsou postupně ukryty všechny šachové figurky, ... jedna figurka je skryta pro sebe a děti se střídavě snaží uhodnout, která figurka je skrytá.

Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a děti se snaží uhodnout, která postava je myšlena. "Co je společného?" Učitel vezme dvě šachové figurky a děti říkají...

"Hádej." Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a děti se střídavě snaží uhodnout, která postava je myšlena. "Co je společného?" Učitel si vezme dvě šachové figurky...

Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a studenti se střídavě snaží uhodnout, která postava je myšlena. „Co je společného?

V neprůhledném sáčku jsou postupně ukryty všechny šachové figurky, ... z figurek, a děti se střídavě snaží uhodnout, která figurka je ukrytá.

snaží se uhodnout, která postava je skrytá. "Co je společného?" Učitel vezme dvě šachové figurky a zeptá se žáků, v čem jsou si podobní. v čem se liší?

Studenti se střídají ve snaze uhodnout, která postava je skrytá. "Co je společného?" Trenér-učitel si vezme dvě šachové figurky a...

Všechny šachové figurky jsou ukryty v neprůhledném sáčku, ... jednu figurku si sami uhodnou a děti se snaží uhodnout, která figurka je uhodnutá.

Cíle: Upevnit znalosti o šachových figurkách a jejich charakteristických ... jeden zfigurky a děti se snaží uhodnout, která figurka se skrývá.

Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a děti se střídavě snaží uhodnout, která postava je myšlena. "Co je společné?" Učitel si vezme dvě šachové figurky a...

fronty se snaží uhodnout, která postava je skrytá. "Co je společného?" Učitel vezme dvě šachové figurky a zeptá se žáků, v čem jsou si podobní.

Cíle: Upevnit znalosti o šachových figurkách a jejich charakteristických rysech - název ... jedné z figurek a děti se snaží uhodnout, která figurka se skrývá.

Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a děti se střídavě snaží uhodnout, která postava je myšlena. "Co je společného?" Učitel si vezme dvě šachové figurky a...

jména šachových figurek: věž, střelec, dáma, jezdec, pěšec, král; ... jedna z postaviček pro sebe a děti se střídají ve snaze uhodnout, která figurka se skrývá.

Přednášející položí na stůl trojrozměrné geometrické tvary v řadě a vyzve děti, aby uhádly skrytý tvar. Například: krychle, rovnoběžnostěn, cihla,...

V neprůhledném sáčku jsou postupně ukryty všechny šachové figurky, ... jedna figurka je skryta pro sebe a děti se střídavě snaží uhodnout, která figurka je skrytá.

Učitel si pro sebe myslí jednu z postav a děti se snaží uhodnout, která postava je myšlena. "Co je společného?" Učitel vezme dvě šachové figurky a děti říkají...

snaží se uhodnout, která postava je skrytá. "Co je společného?" Učitel vezme dvě šachové figurky a požádá studenty...

Pro větší efekt dovolte dítěti figurky schovat... Když při výběru možností pojmenuje vás a skrytou figurku, on sám skryje další.

Pak si vyměňte role a pojmenujte figurky, na které dítě ukazuje,... Když si vybírá možnosti, pojmenuje skrytou figurku, schová další...